成都纺织高等专科学校：以立德树人为基础，，，为中国纺织事业孝顺实力

　　成都纺织高等专科学校原隶属于纺织工业部，，，与中国纺织工业联合会同宗同源。。。。自2015年至今，，，成都纺织高等专科学校共有7位西席获得“纺织之光”西席奖，，，35位学生获得“纺织之光”学生奖，，，百余位西席获得纺织之光教学效果奖。。。。

　　成都纺织高等专科学校副校长宋超体现，，，“纺织之光”西席奖与学生奖的设立，，，对激励、影响和指导更多优异西席和学生投身于纺织事业，，，施展了不可替换的作用。。。。学校通过该奖项，，，对优异事迹举行普遍宣传，，，让更多的先生和学生相识纺织行业、热爱纺织行业，，，勉励更多的优异学生投身于国家纺织事业中。。。。宋超在采访中先容到，，，历年来学；；；；窠钡奈飨脱，，，都是学校在该领域的优异代表，，，他们在职业教育的刷新生长建设中施展了主要作用，，，好比2019年获得“纺织之光”西席奖的阳川教授，，，他指导成都纺织高等专科学校青年西席胡毅成为首届职业手艺大赛时装手艺大赛的国家级裁判，，，指导成都纺织高等专科学校的青年西席获得天下手艺能手，，，为四川作育了2名服装领域的天下手艺能手，，，7名成都工匠。。。。为四川纺织服装的人才建设作出了主要孝顺，，，2021年获得人社部“人才建设突出孝顺奖”。。。。

　　谈及纺织教育领域的厘革，，，宋超表达了自己的看法。。。。他以为，，，教育教学刷新焦点是要突出教育教学的基础使命——立德树人，，，要通过教学刷新为工业作育有“中国心、纺织情、民族味”的职业人才，，，因此要在产教融合的基础上，，，以专业群建设为抓手，，，以人才作育为焦点，，，以手艺手艺立异为支持，，，在育人理念、育人文化、育人方式、教学模式、教学战略、教学要领和手艺手艺立异上突破壁垒，，，深化教育教学刷新与建设。。。。近年来，，，随着科学手艺的日新月异，，，纺织服装工业也泛起出前所未有的快速迭代和升级，，，怎样作育能更好的顺应工业生长需要的新时代职业人才，，，需要我们在人才标准和职业能力上有紧跟工业生长的新界说，，，这需要行业协会和高职院校配合起劲，，，在标准建设上下功夫，，，配合制订顺应未来工业生长需要的新时代的人才作育标准。。。。

　　纺织服装工业是国家的古板基础性工业，，，是国家优势重点工业，，，是保民生、稳经济和实现人们优美生涯的焦点工业，，，是实现中国文化昌盛、文化自信的主要支持工业，，，是科技与时尚融合的新生长工业。。。。宋超以为，，，在实现纺织强国的工业历程中，，，需要千万万万有责任、有继续、有能力、有作为的奋斗者，，，而优异的西席和学子无疑是这些人中主要的中坚实力和未来的希望，，，希望先生和学生饱含家国情怀“立雄心、明大德、成大才、担大任”，，，为中国纺织事业孝顺实力。。。。关于校行企来说，，，基于标准建设的基础上，，，以立德树人为基础，，，校行企应进一步携手配合在怎样作育新时代纺织服装职业人才上，，，深化产教融合校企相助，，，深化教育教学刷新，，，为工业育英才、为国家育栋梁。。。。

　　获奖西席：

　　教育的目的是让通俗的学生更出彩

　　“纺织之光”西席奖从设立以来，，，一直激励着众多优异的西席深耕教育领域，，，为行业作育出更多的优异人才，，，从而发动纺织行业的高质量生长。。。。

　　成都纺织高等专科学校教授阳川是2015年“纺织之光”西席奖获得者。。。。她体现，，，“纺织之光”西席奖是她个人第一次获得的天下性声誉，，，作为成都纺织高等专科学校第一位获得该奖项的西席，，，这项声誉给了她极大的勉励以及自豪感，，，也激励着她一直深耕职业教育领域。。。。同时她还由衷谢谢纺织之光科技教育基金会为西席提供了优异的生长平台，，，推动了纺织行业教育水平的提升，，，特殊是增进了纺织行业职业教育水平的提升。。。。

　　在纺织教育方面，，，阳川取得了诸多效果。。。。2021年，，，她获得了人力资源和社会包管部国家人才培育突出孝顺个人、四川省天府青城妄想“天府名师”声誉称呼；；；；2022年，，，获得了中华职业教育社第七届黄炎培职业教育奖优异西席奖。。。。她一直致力于手艺人才的作育，，，为行业打造了一支工匠步队。。。。通过手艺竞赛，，，选拔和作育了天下手艺能手、四川省手艺能手、四川工匠、四川五一劳动奖章获得者、成都会五一劳动奖章获得者、成都工匠、成都会手艺能手等高手艺人才。。。。任成都纺织高等专科学校服装学院院恒久间，，，作为服装专业带动人，，，她通过了教育部主干院校重点专业验收、立异行动妄想重点专业验收，，，乐成申报了教育部双高服装设计与工艺专业群，，，在服装设计与工艺专业排名中列天下第二名。。。。

　　在30余年的教育生涯中，，，阳川作育出了许多优异的学生。。。。她以为，，，教育的目的不是怎样让优异的学生更优异，，，而是让通俗的学生更出彩。。。。作为一名职业教育先生，，，她始终坚信职业教育的焦点不但仅是教好专业课程，，，还应该让职业院校的学生生长为身心康健、自信自主、有职业素养和职业能力的劳动者。。。。在教学历程中，，，阳川坚持着高度的教学热情，，，将整个身心投入到教学中，，，将工匠精神贯串到育人事情中。。。。她关爱学生，，，当学生遇到生涯、人际、职业妄想中的疑心，，，她都耐心详尽地指导。。。。“我以为一位优异的先生应该是学生的知心人和引路人”，，，阳川自豪地说。。。。

　　作为一位老西席，，，她以为，，，在教学事情中首先是要将共性化教学与个性化教学连系，，，在立德树人、基础知识、基本手艺方面可以举行共性化教学，，，但在知识与手艺深度的掌握、学生心理、学生生长等方面，，，一定要针对差别学生接纳个性化教学与指导，，，即因材施教，，，以学生生长为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心。。。。她以为，，，在教学历程中，，，让学生掌握专业知识可为厥后续可一连生长打下基础，，，同时更应将知识应用于实践，，，增强实践手艺和现实事情能力的作育，，，在“做中学，，，学中做”，，，真正践行“知行合一”，，，从而作育出应用型人才和具有一定文化水平和专业知识手艺的社会主义劳动者与建设者。。。。

　　她以为，，，纺织服装高质量教育的焦点是提升教育内在，，，首先是立德树人，，，凭证习近平总书记“围绕作育什么人、怎样作育人、为谁作育人”的指示，，，在人才作育方面，，，要为行业作育出有职业品德的纺织服装行业接班人。。。。关于怎样提高教育质量，，，“一是在豪门国际官网教学中要贯串课程思政；；；；二是应该作育一支具有优异的师风师德，，，扎实的教学基本功，，，过硬的纺织服装手艺能力的高水平西席团队；；；；三是做好产教融合，，，服务好区域行业企业。。。。”阳川如是说。。。。

　　在人才作育的偏向与理念方面，，，阳川也揭晓了自己的看法。。。。她以为近年来我国纺织服装工业绝大部分指标已抵达甚至领先于天下先进水平，，，数字化转型买通了服装行业生产、分配、流通、消耗各环节。。。。作为职业院校要有前瞻性，，，实时跟举行业生长，，，动态调解专业偏向，，，开展人才作育调研，，，重构课程系统。。。。她指出，，，成都纺织高等专科学校服装专业在前期已经面向工业升级，，，制订了“大平台多偏向”的课程系统，，，面向服装工业链的设计、生产、营销岗位设置课程；；；；开展校企相助，，，引企入校，，，建设校内服装智慧工厂与营销直播基地，，，增强师生校内外的实践时机；；；；开展纺织非遗研究与实践，，，提升设计创意理念；；；；紧贴企业需求，，，开展企业手艺人才作育。。。。通过以上多种要领与途径，，，在人才作育中增强对新手艺新工业的顺应性。。。。

　　获奖学生：

　　“纺织之光”让就业平台变得更大

　　成都纺专的徐会文体现，，，获得“纺织之光”中国纺织工业联合会学生奖给他带来了显着的转变就是行业的认可，，，让他就业的平台变得更大，，，企业认可度变高。。。。他以为纺织之光基金会在纺织行业生长中有着不可缺氨赡作用，，，掘客和作育优异人才，，，推动行业生长，，，是一个承上启下的作用。。。。

　　徐会文体现，，，由于对自身的外貌衣着不敷自信，，，为了改变提升自己选择这个专业。。。。为了让自己专业手艺水平更高，，，徐会文一直加入专业手艺大赛，，，与其他高校同砚探讨，，，也与企业探讨，，，找差别，，，扬长补短，，，学习企业的履历，，，一直提高自己能力。。。。

　　在学习中，，，徐会文为印象深刻的是以赛促学的教学方式，，，先生带学生加入手艺大赛，，，通过赛场实践，，，既能实地与企业探讨，，，查漏补缺，，，也能快速相识行业水平，，，跟上生长节奏。。。。

　　徐会文体现，，，他的学习要领就是养成随手纪录的好习惯，，，拍学习视频，，，做学习条记，，，实时温习，，，翻看并且跟做，，，才华抵达学习的效果。。。。

　　徐会文希望纺织之光基金会在未来纺织行业可以掘客更多优异人才，，，壮大中国的纺织行业，，，希望母校有更多优异的师弟师妹们能够为纺织行业做出孝顺。。。。

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