浙江理工大学：激励引领，，
，，，塑造行业栋梁之材

　　在浙江理工大学党委副书记、校长陈文兴眼中，，
，，，“纺织之光”科技教育基金会可以说是纺织界的引领者，，
，，，对纺织教育教学生长和纺织科技前进具有主要意义。。。“纺织之光”奖在宽大纺织类院校师生心目中有很高的影响度，，
，，，能够激励优异西席优异学生，，
，，，同时影响到更多的先生和学生去潜心做科研。。。唬；竦谩胺闹狻敝泄牧飨焙脱，，
，，，也是对获奖师生专业能力和科研效果的肯定。。。行业生长需要更多的人才，，
，，，通过“纺织之光”学生奖的激励，，
，，，能够让学生相识纺织服装行业、热爱纺织服装行业，，
，，，勉励更多的优异学生投身于国家纺织服装行业生长。。。

　　浙江理工大学是天下纺织类高校中具有代表性的一所特色鲜明、优势突出、多学科协调生长的浙江省重点建设高校。。。从2008年最先，，
，，，该校设立了“纺织之光”西席奖，，
，，，用于奖励该校在纺织、服装、染整、纤维质料、纺织机械、纺织工业治理等相关专业或领域的教学、科研事情中做出突出孝顺的西席及有特殊孝顺的教育治理干部，，
，，，阻止现在共有近30位西席获此声誉。。。他们都是奋战在纺织教学、科研、治理一线岗位上的优异教职工代表，，
，，，在各自的事情岗位上以严谨的事情作风、扎实的事情态度和敢为人先的立异精神赢得了师生的好评。。。别的，，
，，，该校学生从1997年最先接受奖励，，
，，，奖励了近400名学生。。。

　　奖项成为表扬先进个人、激励师生奋进的主要载体之一，，
，，，很好地引发了宽大西席潜心教学、宽大学生勤劳学习的起劲性。。。唬；窠钡氖ι源宋，，
，，，在之后的事情中一直施展着激励作用，，
，，，许多获奖者成为了纺织领域的主干栋梁之才，，
，，，为纺织行业的蓬勃生长孝顺了智慧与实力。。。

　　与此同时，，
，，，该校纺织教育的西席也在起劲探索如作甚纺织行业作育更多的人才，，
，，，把前沿的知识和手艺撒播、推广到行业企业，，
，，，增进工业生长。。。阻止现在为止，，
，，，该校已在相关领域中取得了一定的效果。。。

　　好比“‘纺织非遗+’多条理纺织复合立异人才作育系统的构建与实践”项目获“纺织之光”2021年度教学效果奖特等奖，，
，，，“政产学研用深度融合立异的专业学位研究生作育新昌模式刷新”“依托学科基础、对接工业需求、‘政-校-行企’协同、作育具立异复合型丝路人才”项目获2019年度教学效果一等奖，，
，，，这些教研项目是纺织工程本科和研究生人才作育模式的探索与实践，，
，，，为纺织高级人才的作育提供了履历，，
，，，具有一定树模效应，，
，，，为进一步推进纺织教育教学刷新走向纵深、为周全提高纺织教学水平和纺织人才作育能力涤讪了优异基础。。。

　　响应时代需求，，
，，，

　　优化升级纺织专业作育模式

　　谈及科技经济社会生长对纺织院校教育的影响，，
，，，陈文兴体现，，
，，，近年来，，
，，，教育领域一个很显著和主要的转变就是教育与科技经济社会生长的联系愈加细密，，
，，，教育服务科技经济社会生长的能力显著增强。。。高校作为基础研究的主力军、人才作育主阵地、原始立异主战场，，
，，，每年获得60%以上的国家科技三大奖励，，
，，，肩负80%以上的国家自然科学基金项目，，
，，，加入破解了一大批要害焦点手艺“卡脖子”问题。。。

　　这就要求高等工程教育注重工程实践，，
，，，西席要富厚工程实践履历，，
，，，更是要起劲为学生去企业实习、去靠近工业创立条件。。。学校纺织相关专业很重视对学生工程实践能力和立异能力的作育。。。例如，，
，，，引入外地及周边优质的企业资源，，
，，，构建科教融通、产教融合、校企相助的人才作育模式，，
，，，以校地、校企相助的方式开展教学活动，，
，，，多主体协同育人。。。现在，，
，，，学校已经与十余个地方政府和一批龙头主干企事业单位相助，，
，，，建设了课内实践教学及集中性实践环节的教学场合，，
，，，让学生举行旅行熟悉、生产实践、课程设计、结业设计等，，
，，，提升学生工程实践能力与立异能力。。。同时，，
，，，该校也有用使用地方研究院，，
，，，如绍兴柯桥研究院、桐乡研究院、上虞研究院等，，
，，，作为学生开展工程实践的平台。。。

　　谈及教育教学刷新的重点和偏向，，
，，，陈文兴强调立德树人是教育的基础使命，，
，，，高校要在加速推进现代化的新征程中作育继续民族再起大任的时代新人。。。因此关于纺织类专业来说，，
，，，教育教学刷新的重点和偏向是提高人才作育质量。。。要一直刷新和完善人才作育模式，，
，，，深化产教融合，，
，，，增强师资步队、实践基地、课程系统、课本和教学质量包管系统建设，，
，，，以期提升学生的素质、能力、品质，，
，，，作育既具有高明纺织手艺、又具有高度纺织忠诚度的专门人才。。。

　　提高师生专业手艺，，
，，，

　　助力纺织领域人才建设

　　陈文兴表达了未来行业人才建设的愿景及对高校师生的期望。。。关于高校来说，，
，，，未来纺织领域人才建设可以从以下两方面着手。。。

　　一是要建强平台，，
，，，有用吸引人才和施展人才效能。。。一方面，，
，，，要聚焦学科新需求，，
，，，施展现有的大项目大平台的吸引效应，，
，，，汇聚高条理人才；；；另一方面，，
，，，要起劲整合优势资源，，
，，，自动对接国家重大战略和区域经济生长等战略安排，，
，，，着力建设更高能级人才生长平台，，
，，，为人才提供施展才华的舞台和更辽阔的生长空间。。。

　　二是要注重提高西席的工程履历和工程实践能力。。。纺织学科的综合性和实践性很强，，
，，，没有工程实践环节做支持，，
，，，教学中理论就容易脱离现实，，
，，，也倒运于学生学习和生长。。。现真相形是一些西席工程实践履历缺乏，，
，，，没有实时相识行业动态，，
，，，掌握行业生长趋势，，
，，，因此也无法把纺织工业的新手艺带到课堂教给学生。。。

　　纺织行业是浙江省的四大万亿工业之一，，
，，，也是中国的支柱工业之一。。。陈文兴希望浙江理工大学的师生们能配合以建设国家一流本科专业为契机，，
，，，围绕国家建设纺织强国的战略以及浙江省的经济生长需要，，
，，，深化专业综合刷新，，
，，，为提升中国纺织行业的实力和国际竞争力做出理工的孝顺。。。

　　别的，，
，，，陈文兴对学生们说，，
，，，纺织是个有着辽阔生长远景的领域，，
，，，从这个专业结业走出去的学生，，
，，，许多都取得了不俗的效果，，
，，，有的扎根在科研一线，，
，，，成了专业内著名的专家学者，，
，，，有的知行合一学以致用，，
，，，成了企业的高管或者建设了公司，，
，，，他们都在差别的岗位上为纺织强国孝顺着智慧和实力。。。期待宽大学子成为他们的偕行人，，
，，，在纺织领域发出自己的光和热！

　　获奖西席：

　　学生们渴求知识的眼光，，
，，，

　　就是坚持教育事业的动力

　　2002年3月，，
，，，徐宇清进入浙江理工大学从事教学治理事情，，
，，，先后在教务处、服装学院教科办等岗位事情。。。作为一线教学治理职员，，
，，，在21年的事情中，，
，，，始终不忘初心、立德树人，，
，，，践行“治理育人、服务育人”的理念，，
，，，事情勤劳扎实，，
，，，认真认真，，
，，，开拓立异，，
，，，积累了较为富厚的教学治理履历。。。悉心为师生服务，，
，，，指导先生们开展教学刷新与研究，，
，，，资助学生解决种种难题，，
，，，赢得了师生的认可与肯定。。。多年来，，
，，，在推动教育教学刷新、培育高水平教学效果和优异学生作育方面，，
，，，取得了不俗的效果。。。

　　2020年获“纺织之光”西席奖。。。2021年上半年，，
，，，由于岗位事情变换，，
，，，徐宇清到了服装学院教科办，，
，，，离一线更近了，，
，，，教学治理事情比起教务处而言，，
，，，更为繁琐、详细。。。到了服院，，
，，，恰恰遇到2021年“纺织之光”中纺教育教学效果奖评选事情，，
，，，学院先生申报的起劲性很高，，
，，，共申报了17项教学效果奖，，
，，，他使用自己多年积累的申报履历，，
，，，一对一地资助先生们修改完善申报质料，，
，，，终17项效果所有获奖。。。

　　从2007年6月进入浙江理工大学事情，，
，，，戚栋明已经从事高等教育15年了，，
，，，一直以来，，
，，，他潜心教学科研事情，，
，，，深受师生好评。。。对戚栋明来说，，
，，，一直激励他从事并热爱教育事业的是课堂上学生们渴求知识的那种眼光，，
，，，“每当你抛出一个问题来，，
，，，各人就都很有好奇心、很兴奋的这种状态，，
，，，对先生来讲是很大的一种勉励。。。”戚栋明恒久从事纺织品功效整理，，
，，，在功效物质胶囊化及涂层微相结构调控方面形成学术标签和行业影响力。。。2021年，，
，，，戚栋明荣获“纺织之光”西席奖。。。

　　2016年获得西席奖的傅雅琴本科、硕士和博士的专业都属于纺织，，
，，，她与纺织有不解之缘。。。她热爱纺织教育，，
，，，作为专业认真人，，
，，，在2008年提出了“全优作育”的本科教育理念，，
，，，经由多年的实践，，
，，，获得了师生们的一致认可，，
，，，2021年，，
，，，该效果获得了“纺织之光”教育效果一等奖；；；她认真的专业通过了工程教育认证，，
，，，并成为国家一流专业；；；作为专业课西席，，
，，，我希望能公正看待学生的效果，，
，，，她教授的专业课，，
，，，十几年来，，
，，，一直接纳的是“一人一卷”模式，，
，，，战胜学生幸运心理，，
，，，作育学生忠实守信的品行；；；同时将课程思政元素融入专业课程中，，
，，，相关的案例获得了浙江省课程思政优异案例。。。

　　郭玉海是2010年西席奖获得者，，
，，，他起劲推进专业教学刷新，，
，，，“需求指导、教研协同、校企联动的立异型工程应用非织造人才作育探索与实践”，，
，，，获中国纺织工业联合会教学效果一等奖。。。由于对科学实践活动的重视和刷新，，
，，，他作育出的学生能迅速顺应事情需要，，
，，，一些学生已成为所在领域的青年才俊和领武士物。。。

　　获奖学生：

　　激励了一代又一代纺织人不懈奋斗

　　高隽婷是浙江理工大学2018级质料工程专业学生，，
，，，2020年获得“纺织之光”学生奖激励了她继续修业，，
，，，现在高隽婷在浙江理工大学读博，，
，，，继续科研之路。。。高隽婷以为纺织之光科技教育基金会在纺织行业生长中施展了主要的引领者平台作用，，
，，，设立的奖项是纺织行业关于纺织从业者的高认可，，
，，，激励了一代又一代的纺织人不懈奋斗。。。

　　当初选择质料工程专业是由于高隽婷一直都对纺织领域十分感兴趣，，
，，，为了学好这个专业，，
，，，她认真学习专业知识，，
，，，一直探索新的领域，，
，，，遇到难题也不选择退缩，，
，，，尽自己大的起劲解决问题。。。在校时代，，
，，，高隽婷遇到的大难题就是实验失败举行不下去，，
，，，需要替换课题的时间，，
，，，可是经由她的起劲，，
，，，实验终乐成了，，
，，，她体现，，
，，，坚持照旧很主要的，，
，，，不可容易放弃。。。她以为，，
，，，遇到难题焦虑时，，
，，，她会选择短暂的放松一下，，
，，，冷静下来再去想解决的步伐，，
，，，由于焦虑的时间往往是没步伐思索的。。。

　　高隽婷希望纺织行业能走向生态、环保、可一连生长的蹊径，，
，，，“纺织之光”基金会能越办越大，，
，，，激励一代又一代的纺织业者一直开拓立异。。。

　　郭胜是浙江理工大学2006级染织艺术设计专业的结业生，，
，，，在校时代郭胜获得了许多奖学金，，
，，，给他印象较量深刻的是2010年获得“纺织之光”学生奖。。。郭胜体现，，
，，，能获得“纺织之光”学生奖是对自己专业选择的勉励和认可，，
，，，也对他的学习和在这个行业的生长有了更坚定的信心和前进的动力。。。

　　罗明军是浙江理工大学2015级纺织品艺术设计专业结业，，
，，，他体现，，
，，，获得“纺织之光”学生奖首先解决的是生涯上的经济问题，，
，，，能够越发有能力做自己想要做的事。。。2018年获得“纺织之光”学生奖也成为罗明军简历中一个闪光点，，
，，，对他的实习起到了很大资助。。。罗明军以为，，
，，，“纺织之光”基金会起到了启蒙和引领的作用，，
，，，能够很好的给纺织人提供指引，，
，，，明确就业偏向，，
，，，给予扶持。。。

　　马佳慧2018年获得“纺织之光”学生奖，，
，，，并作为代表上台领奖，，
，，，她体现，，
，，，“这次获奖让我越发熟悉到了‘越起劲越幸运’这句话的寄义，，
，，，也让我在厥后的学习和生涯中变得越发的起劲和自动，，
，，，以更好的效果来酬金“纺织之光”以及学校对我的肯定。。。也让我在面临任何难题的时间都有了更多的自信和面临未来的勇气，，
，，，相信无论再难的路，，
，，，被肯定的自己一定可以乘风破浪，，
，，，披荆斩棘，，
，，，做到好。。。”

　　谈及当初选择专业时，，
，，，来自山西的马佳慧体现，，
，，，一是自己较量喜欢化学，，
，，，二是想到南方来开拓一下视野，，
，，，厥后相识到浙江理工大学是一所百年迈校，，
，，，并且前身是蚕学馆，，
，，，纺织质料方面很强，，
，，，以是就选择了质料专业。。。在本科四年的学习历程中，，
，，，马佳慧始终坚持不懂就学，，
，，，不懂就问，，
，，，坚持所有的作业完成后都举一反三，，
，，，考试前一个月对整个课本举行梳理和温习并形成自己的考点整理册。。。同时由于科研是质料专业不可或缺的一部分，，
，，，她也认真上好每次实验课，，
，，，有时间就到导师的实验室协助师兄师姐举行实验，，
，，，争取理论与实践相连系，，
，，，更好地学习这一专业。。。

　　对纺织行业、纺织之光基金会、母校和师弟师妹们，，
，，，马佳慧写下一句寄语：向未来张望的时光，，
，，，或许孤苦而漫长。。。但请相信，，
，，，起劲事后，，
，，，一定会是晴朗，，
，，，一定可以看到曙光。。。

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